Giáo Án Kỹ Năng Sống Lớp 2 Cả Năm

- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc núm và thực hiện những hành vi lịch lãm của mình.

 


đôi mươi trang
*
hoanguyen99
*
*
556
*
2Download

ôi mắt.

Bạn đang xem: Giáo án kỹ năng sống lớp 2 cả năm

- Rèn luyện những thói quen duy trì gìn đôi mắt sáng: rửa mặt sạch sẽ, ngủ đầy đủ giấc, tập nhìn xa...II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt động 1: - GV kể mang đến HS nghe câu chuyện “ Trò chơi nguy hiểm”. - Nêu câu hỏi: + Qua mẩu truyện trên, em đúc kết điều gì? + những cách giữ gìn đôi mắt sáng cùng khỏe. + nếu là An em sẽ có tác dụng gì để giúp Tiến? + Đôi mắt góp em những vấn đề gì?Hoạt đụng 2: - GV phân tách HS thành những nhóm bàn luận làm bài tập 4: số đông cách đảm bảo an toàn mắt như thế nào là đúng. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv giải đáp HS phương pháp giữ gìn đôi mắt và đa số điều đề nghị tránh.Hoạt động 4: Tự reviews - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Rửa mặt đi mèo”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm bàn bạc và trình bày. + Đeo kính râm khi ra đường. + đi khám mắt định kì. + Ngủ đầy đủ 10 – 12 giờ/ ngày. + Ngồi học đúng bốn thế. + lau chùi và vệ sinh mắt sản phẩm ngày.HS nêu: *Những thực phẩm bổ sung vitamin cho đôi mắt sáng khỏe: Cà rốt, đu đủ, xoài, rau xanh, cá, trứng.* giữ lại gìn đôi mắt sáng: + rửa mắt bằng dung dịch muối bột loãng. + Ngồi học và đọc sách đúng cách. + Ăn đa số thực phẩm xuất sắc cho mắt. + Ngủ đầy đủ giấc. + Tập chú ý xa.* rất nhiều điều buộc phải tránh: + Cúi quá ngay sát khi viết bài. + Dụi mắt. + coi tivi thừa gần. + Đọc sách chỗ thiếu ánh sáng.- HS tự reviews vào vở thực hành việc nhận thức về tầm quan trọng của đôi mắt. Thực hành thực tế KNSBài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂNI. Mục tiêu: - Biết và tránh giảm được một vài việc làm, hành vi gây nguy hiểm đến bạn dạng thân và những người dân xung quanh. - Biết từ bỏ bảo vệ bản thân trước hồ hết mối nguy hiểm có thể gặp hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài bác mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu truyện “ chàng trai hiếu động”. + chúng ta Nam nghỉ ngơi trong câu chuyện trên đã có những hành động nào không đúng? + Theo em, bọn họ không cần chơi chơi ở phần lớn nơi nào? vì sao ?Hoạt cồn 2: - GV phân tách HS thành các nhóm bàn luận làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv khuyên bảo HS ráng được phần đông giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự tiến công giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Bắc kim thang”- HS lắng nghe, suy nghĩ, bàn thảo nhóm với tự triển khai vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm bàn luận và làm bài tập ở sách thực hành.*Cách sơ cứu đúng vào khi bị bỏng nhẹ do nước sôi, lửa, ống pô xe pháo máy,* những người dân mà em có thể nhờ hỗ trợ khi gặp nguy hiểm.* Những vấn đề em hoàn toàn có thể làm nhằm bảo vệ bản thân.- HS nêu những bài toán làm giúp em bảo vệ phiên bản thân: + Nói với những người lớn lúc bị dụ dỗ. + Tập bơi. + Không đánh nhau. + khoác áo nóng mùa đông. + ko trèo cây. + không nghịch bên phòng bếp lửa.- Em có nguy cơ tiềm ẩn bị tổn thương mang đến thân thể khi làm hầu hết điểu sau: + Tiếp xúc với những người lạ. + Đánh nhau cùng với bạn. + Nghịch ổ điện. + Nghịch phòng bếp lửa, ông pô xe cộ máy. + Đi nghịch một mình. + Nghịch dao. Kéo, nước sôi. + dấn đồ của bạn lạ. + cho những người lạ vào nhà. ..- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc em cảnh giác đối với đồ nguy hiểm, tín đồ lạ, bạn xấu. Thực hành KNSBài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰI. Mục tiêu: góp HS: - Luôn lịch lãm trong giao tiếp. - thực hành được những câu hỏi làm của người lịch sự.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài bác mới:Hoạt cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ Ứng xử khu vực công cộng”. - Nêu câu hỏi: + Những biểu hiện nào của Hùng chưa thanh lịch ? + Em biểu đạt phép định kỳ sự của bản thân mình với những người dân xung quanh như thế nào ?Hoạt đụng 2: - trả lời HS học tập thuộc bài xích hát “ Chim vành khuyên” - GV phân chia HS thành các nhóm ( 5 HS) thực hành thực tế đóng vai theo lời bài hát.Hoạt cồn 3:- Gv giải đáp HS cố gắng được gần như giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự reviews - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò.- Lớp hát bài “ Múa vui ”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự triển khai vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Lớp học bài bác hát.- những nhóm luận bàn và trình bày.* chia sẻ với các bạn những phương pháp để nhớ nội quy trường lớp.HS nêu:- Những biểu lộ của ngưởi định kỳ sự: + kính chào hỏi lễ phép với những người lớn tuổi. + Nói chuyện lịch sự khi nghe điện thoại. + Nói đòi hỏi lỗi khi mắc khuyết điểm. + bộ đồ gọn gàng. + Nói lời cảm ơn lúc được khen ngợi. + Ăn uống lịch sự.- phần đông hành vi cơ mà người lịch lãm không có: + làm cho ồn, chen lấn vị trí công cộng. + Nói trống không lúc nghe điện thoại. + làm phiền ba người mẹ khi tất cả khách. + làm cho sai mà lại không xin lỗi. + ko chào tín đồ lớn. + vứt rác ko đúng chỗ quy định.- HS tự review vào vở thực hành việc vậy và thực hiện những hành vi thanh lịch của mình. Thực hành KNSBài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰCI. Mục tiêu: - HS nhà động, mạnh dạn khi giao tiếp. - Biết cần sử dụng lời nói cân xứng với hoàn cảnh và đối tượng người tiêu dùng khi giao tiếp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài mới:Hoạt đụng 1: - GV kể mang lại HS nghe câu chuyện “ Đôi chúng ta thân”. - Nêu câu hỏi: + do sao Hoa được chúng ta yêu quý ? + biểu hiện nào thể hiện sự tiếp xúc tích cực ?Hoạt rượu cồn 2: - GV chia HS thành những nhóm thảo luận làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv lí giải HS cố kỉnh được đều giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự reviews - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ trao đổi nhóm đôi và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm luận bàn và trình bày.* Hỏi ước mơ của chúng ta trong nhóm và lưu lại kết quả.* Những biểu hiện của tiếp xúc tích cực: + Nói lời cảm ơn. + kính chào hỏi. + Khen ngợi động viên bạn. + có tác dụng quen với bạn.* HS học bài xích hát “ Lời xin chào của em”HS nêu :*Những khẩu ca của người giao tiếp tích cực: + chúng ta thật tốt vời. + Tớ xin lỗi. + Tớ cảm ơn. + Dạ.* Những biểu hiện của người giao tiếp tích cực: + tự tịn . + Hòa đồng. + công ty động. + Vui vẻ. + dũng mạnh dạn. + nhiệt tình.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc tiếp xúc của mình. Thực hành KNSBài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS xác minh đúng nhiệm vụ học tập của mình. - từ giác cùng thực hiện xuất sắc các trách nhiệm học tập.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể đến HS nghe mẩu truyện “ đứa bạn nghèo học xuất sắc ”. - Nêu câu hỏi: + Em học tập bạn Hoa sống điểm nào? + Em viết ra những trọng trách học tập của mình. + nói ra những việc làm chứng tỏ em sẽ tự giác triển khai các nhiệm vụ học tập của mình.Hoạt rượu cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm luận bàn làm bài xích tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv khuyên bảo HS chũm được gần như giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự tấn công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Lời kính chào của em”- HS lắng nghe, quan tâm đến và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm bàn bạc và trình bày.* Những vấn đề làm thể hiện các nhiệm vụ học tập tập: + Đi học tập đúng giờ. + học tập nhóm. + nhờ vào thầy cô giúp.* Những bài toán làm góp em hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập: + Trước lúc tới lớp: chuẩn bị đồ cần sử dụng học tập đầy đủ. + Ở trường: tập trung nghe giảng; hỏi giáo viên khi chưa hiểu bài; học tập nhóm. + Về nhà: Ôn lại bài học; chuẩn bị bài hôm sau.* phần lớn việc không nên làm: + Đi học muộn + thì thầm riêng trong lớp. + Nhờ người khác làm bài bác tập hộ. + nghịch điện tử nhiều.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc nỗ lực và tiến hành nội quy trường lớp của mình. Thực hành thực tế KNSBài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPI. Mục tiêu: - HS đọc được tầm đặc trưng của vấn đề tự đánh giá hiệu quả học tập. - có thói quen thuộc tự tấn công giá kết quả học tập, từ đó điều chỉnh phương thức học tập phù hợp.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt đụng 1: - GV kể cho HS nghe mẩu truyện “ chị em giúp Hùng tiến bộ”. - Nêu câu hỏi: + bài toán tự reviews ke61tqua3 học tập đã hỗ trợ Hùng điều gì ? + Qua mẩu chuyện này, em rút ra được điều gì cho mình?Hoạt động 2: - GV phân chia HS thành các nhóm trao đổi làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv giải đáp HS thay được hồ hết giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tiến công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Múa vui”- HS lắng nghe, xem xét và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm luận bàn và trình bày.* Những biểu hiện thể hiện nay đúng bài toán tự tấn công giá hiệu quả học tập.- HS nêu những phương thức giúp em tự đánh giá kết quả học tập hiệu quả: + Xây dựng kim chỉ nam học tập mang lại mình. + Đối chiếu hiệu quả học tập của chính mình với phương châm đề ra. + lắng tai ý kiến nhận xét của thầy cô giáo, chúng ta bè. + Tự tấn công giá tác dụng học tập một cách thường xuyên. + Đánh ngân sách chi tiêu quá trình học hành của mình.- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc em gọi được tầm quan trọng của việc tự tấn công giá tác dụng học tập.Thực hành KNSBài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS phát âm được tầm quan trọng của việc sắp xếp góc học tập tập chống nắp. - Thực hành sắp xếp góc học tập phòng nắp.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể đến HS nghe mẩu truyện “ Hoa và Thắng”.

Xem thêm: Điều Kiện Để Trở Thành Tiếp Viên Hàng Không Cần Những Gì ????

- Nêu câu hỏi: + Qua mẩu chuyện trên em tiếp thu kiến thức Hoa nghỉ ngơi điểm làm sao ? + Em đã làm cái gi để góc học tập tập của chính bản thân mình gọn gàng và thật sạch ?Hoạt cồn 2: - GV phân tách HS thành các nhóm luận bàn làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv chỉ dẫn HS cố gắng được phần nhiều giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự triển khai vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm bàn luận và trình bày.* lợi ích của việc thu xếp góc học tập tập chống nắp.* Đọc diễn cảm bài xích thơ “ Góc tiếp thu kiến thức của em”- HS nêu :* Cách sắp xếp góc học tập: + yên ổn tĩnh, thông thoáng, đủ ánh sáng. + Đồ dùng ngăn nắp. + tô điểm theo sở trường của em. + sách vở và giấy tờ xếp lên kệ hoặc giá. + Gáy sách cù ra ngoài, nhãn vở để lên trên trên. + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng.- HS tự review vào vở thực hành việc bố trí góc học tập của mình.Thực hành KNSBài 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂNI. Mục tiêu: - HS tất cả ý thức góp đỡ phụ huynh và bạn thân. - tạo được thói quen góp đỡ bố mẹ và fan thân.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ con gái ngoan”. - Nêu câu hỏi: + Theo em Hoa đáng yêu và dễ thương ở điểm nào? + hàng ngày em giúp bố mẹ và người thân trong gia đình những câu hỏi gì?Hoạt hễ 2: - GV phân tách HS thành những nhóm bàn bạc làm bài xích tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv trả lời HS nạm được đầy đủ giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự tấn công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy xét và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- Đọc bài xích thơ “ thương ông”- các nhóm bàn thảo và trình bày.* Em trợ giúp người thân với niềm tin và thái độ như vậy nào?* xúc cảm của em thế nào khi dứt xong một vấn đề giúp đỡ cha mẹ và fan thân.- Khi giúp sức bố mẹ, tín đồ thân, em cần: + cố gắng ngừng tốt công việc. + thân mật khi giúp đỡ. + Hỏi lại hiệu quả việc mà lại mình đã giúp đỡ. + Quan cạnh bên xem những người dân thân buộc phải giúp gì . + thân thiện hỏi thăm- Để trợ giúp người thân em ko nên: + tức giận khi giúp đỡ. + tất cả thái độ bái ơ. + Xem truyền hình và game play nhiều- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc vắt và thực hiện nội quy ngôi trường lớp của mình.Thực hành KNSBài 9: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮCI. Mục tiêu: - HS luôn tự tin vào bạn dạng thân. - chế tạo ra dựng kiến thức xuất sắc.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể đến HS nghe mẩu chuyện “ quá qua nỗi sợ”. - Nêu câu hỏi: + mẩu truyện trên góp em gọi được tác dụng gì của bài toán học bơi? + gặp mặt bài toán khó khăn em sẽ có tác dụng gì? + Em đề cập một câu hỏi làm biểu hiện mình là tín đồ xuất sắc.Hoạt hễ 2: - GV phân chia HS thành các nhóm đàm luận : lời nói của tín đồ xuất sắc. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv trả lời HS núm được phần lớn giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự tấn công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự triển khai vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm bàn thảo và trình bày.- HS nêu những biểu thị của bạn xuất dung nhan + từ bỏ tin. + vượt qua demo thách. + Dẫn đầu. + Vui vẻ. + hỗ trợ người khác.- đông đảo điều tín đồ xuất nhan sắc không nói: + Em hại lắm. + Em hổ ngươi rằng. + Em không biết. + Em không làm cho được. + Em không bởi bạn.- HS tự đánh giá mức độ mình là bạn xuất sắc. Thực hành thực tế KNSBài 10: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂNI. Mục tiêu: - HS tự tin và chủ động nêu ý kiến của bản thân với mọi người. - Rèn luyện thói quen nêu ý kiến của chính bản thân mình với rất nhiều người.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài mới:Hoạt cồn 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu chuyện “ Hộp bút màu của Hòa”. - Nêu câu hỏi: + vị sao thuở đầu mẹ lại mua bút màu nước? + Qua mẩu truyện này, em đúc kết được bài học gì? + Em bao gồm những ước muốn gì hãy viết ra mang lại ba chị em biết.Hoạt hễ 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn luận làm bài tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv trả lời HS nạm được những giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ thiệt là hay”- HS lắng nghe, suy xét và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm đàm luận và trình bày.* Những ích lợi của việc nêu ý kiến cá nhân.- HS nêu :*Khi thể hiện ý kiến cá nhân, em nên: + trường đoản cú tin. + quan tâm đến trước khi nói. + Đóng góp theo hướng tích cực. + Vui vẻ. + nhiệt tình đưa ra chủ kiến của mình.- Những vấn đề nên tránh: + Nhút kém rụt rè. + Lười suy nghĩ, bảo thủ. + sợ thầy cô, bạn bè chê cười.- HS tự nhận xét vào vở thực hành việc đầy niềm tin nêu ý kiến cá thể của mình.Thực hành KNSBài 11: LÒNG TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾTI. Mục tiêu: - HS hiểu thừa thế nào là lòng trung thực. - tập luyện tính trung thực hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt đụng 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu truyện “ bài học về lòng trung thực” - Nêu câu hỏi: + Hòa không trung thực ở điểm nào? Nếu nhìn thấy Hòa giở sách để chép, em sẽ làm cho gì? + nhắc ra những thể hiện thiếu trung thực hoàn toàn có thể có trong giờ kiểm tra.Hoạt cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm đàm đạo làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv lí giải HS cầm được hầu như giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự đánh giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, quan tâm đến và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm đàm đạo và trình bày.* Những thể hiện của lòng trung thực. * kể lại những tình huống mà em đã biểu đạt lòng trung thực.- HS nêu những việc làm bắt buộc tránh: + Nói dối. + hại bị la buộc phải nói dối. + Đỗ lỗi cho tất cả những người khác. + Nói khoác. + tìm lí vì để ôm đồm cho lỗi của mình.- rèn luyện tính trung thực: + Nói đúng thực sự + luôn lắng nghe cùng tôn trọng sự thật. + cảnh báo bạn khi bạn mắc lỗi.- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế mức độ chân thực của mình.Thực hành KNSBài 12: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚPI. Mục tiêu: - HS cố kỉnh được nội quy của trường lớp. - bao gồm ý thức thực hiện tốt những nội quy của ngôi trường lớp.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt đụng của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài bác mới:Hoạt hễ 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu truyện “ Hái hoa vào vường trường”. - Nêu câu hỏi: + Đã có lúc nào em hành vi như bạn Thắng chưa? + Qua câu chuyện này, em đúc kết được điều gì mang lại mình?Hoạt động 2: - GV phân tách HS thành những nhóm đàm luận làm bài bác tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv lí giải HS nỗ lực được phần lớn giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy xét và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn luận và trình bày.* Khi thực hiện đúng nội quy trường lớp em sẽ: + Được thầy cô, bằng hữu tôn trọng. + học tập kết quả hơn. + Rèn luyện được tính kỉ luật.* HS viết gọn gàng nội quy của ngôi trường lớp.* chia sẻ với chúng ta những phương pháp để nhớ nội quy ngôi trường lớp.- HS nêu những việc làm để thực hiện xuất sắc nội quy ngôi trường lớp: + tiến hành hàng ngày. + Ghi nhớ nội quy. + triển khai cùng chúng ta bè. + Viết nội quy dán ở góc học tập. + nhờ vào ba mẹ nhắc nhở.- những điều ko nên: + Không vậy nội quy trường lớp. + gắt gắt lúc có bạn nhắc nhở mình phạm luật nội quy. + thực hiện nội quy với cách biểu hiện không nghiêm túc.- HS tự nhận xét vào vở thực hành thực tế việc nạm và tiến hành nội quy trường lớp của mình. Thực hành KNSBài 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓCI. Mục tiêu: - gọi được ý nghĩa của sự động viên, chăm sóc. - rèn luyện thói quen hễ viên âu yếm người khác.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể đến HS nghe mẩu truyện “ Hoa chu đáo”. - Nêu câu hỏi: + do sao bố Hoa lại vui cùng tự hào về Hoa? + Theo em những việc làm nào mô tả sự đụng viên, chăm lo ?Hoạt động 2: - GV phân chia HS thành các nhóm luận bàn làm bài xích tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv lí giải HS thay được đông đảo giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự nhận xét - GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ làm cho anh ”- HS lắng nghe, quan tâm đến và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm quan sát tranh, thảo luận và trình bày.* hành vi thể hiện tại sự rượu cồn viên, chăm sóc: + hotline điện hỏi thăm ông bà. + góp bạn. + trợ giúp ba, mẹ.* HS nối hình ảnh với việc khiến cho đúng.- HS nêu những câu hỏi làm diễn đạt sự hễ viên, chăm sóc: + Khen ngợi, rượu cồn viên người khác. + Hỏi thăm tín đồ thân, các bạn bè. + Biết lắng nghe. + giúp đỡ những bạn xung quanh. - số đông điều bắt buộc tránh: + Không lưu ý đến người thân. + Giận dỗi tía mẹ. + Nghịch ngợm, phá phách. + mỉm cười nhạo người khuyết tật.- HS tự nhận xét vào vở thực hành việc mình quan tâm chăm sóc người thân với hiểu ý nghĩa sâu sắc của nó như vậy nào.Thực hành KNSBài 14: LÒNG BIẾT ƠNI. Mục tiêu: - HS hiểu được ý nghĩa sâu sắc của lòng biết ơn. - thực hành những cử chỉ, hành vi thể hiện nay lòng biết ơn.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt hễ 1: - GV kể đến HS nghe mẩu chuyện “ Ân nhân của gia đình”. - Nêu câu hỏi: + cha mẹ Trang đã có tác dụng gí để tỏ lòng biết ơn so với gia đình bác Huy ? + đề cập lại những câu hỏi em đã làm cho để trình bày lòng biết ơn.Hoạt rượu cồn 2: - GV phân chia HS thành những nhóm đàm luận làm bài bác tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv hướng dẫn HS cầm được phần đông giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự review - GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ thiệt là hay”- HS lắng nghe, quan tâm đến và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm bàn luận và trình bày.* hành vi tỏ lòng biết ơn: + giúp đỡ khi bạn gặp gỡ khó khăn. + chăm lo ông bà. + Ghi nhớ công ơn các nhân vật dân tộc. + Giúp tía mẹ thao tác nhà.* HS vẽ thiệp để cảm ơn thầy cô và tía mẹ.* HS viết những việc em có thể làm để giúp đỡ ông bà, phụ thân mẹ.HS nêu: *Người có lòng biết ơn là người luôn: + quan lại tâm, chăm lo người thân vào gia đình. + Nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ. + Ghi lưu giữ công ơn của những thầy cô và những người đã giúp sức mình. + Ghi nhớ công ơn các anh hùng liệt sĩ của dân tộc. + Là con ngoan trò giỏi.* người có lòng hàm ơn sẽ không: + không quên cảm ơn khi nhận thấy sự góp đỡ. + luôn ghi nhớ người đã hỗ trợ mình. + Không bỏ mặc người đã hỗ trợ mình lúc họ chạm chán khó khăn. + Không nổi khùng vớ
Tài liệu lắp kèm:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

  • Vũ mai hương google drive

  • Quan hệ hai nước nhật bản

  • Tranh to màu công chúa đẹp

  • Con trai và con gái hôn nhau

  • x

    Welcome Back!

    Login to your account below

    Retrieve your password

    Please enter your username or email address to reset your password.